GYMKANA - HOME PARA CELEBRAR EL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE 5 JUNIO

Buenas chicas y chicos:

Somos  de 1º de ECA - Ciclo de Educación y Control Ambiental- del instituto Aguas Vivas y hemos venido hoy, día 5 de junio, Día del Medio Ambiente, a proponeros que realicéis esta actividad con nosotros. Se trata de una gymkana interactiva para alegraros el día y os podáis divertir desde casa.

Se divide en dos partes: el primer enlace es la gymkana en sí, con la gran parte de las actividades y explicaciones; el segundo enlace será una actividad explicada dentro de la gymkana pero que se deberá hacer una vez que se haya terminado de hacer las demás.

Os agradeceríamos que, si podéis, difundáis este proyecto enviándolo a quien queráis, con el fin de que este Día del Medio Ambiente sea lo más memorable posible.

Para terminar, esperamos que os divirtáis haciendo esta gymkana tanto como nosotros nos hemos divertido realizándola.

Muchas gracias, ¡pasad un buen verano!

 1º ENLACE GYMKANA: nada más empiece la gymkana puede que esté sin volumen, habrá una opción para ponerlo. Ánimo!!!!!.  

                  PINCHA EN EL ENLACE: 

                                  https://video.eko.com/v/VyYQ80?autoplay=true

2º ENLACE ACTIVIDAD EXTRA : Se hará al finalizar la gymkana no durante la misma ya que puede hacer que se salga de esta.

Mapa Interactivo: ESPECIES EN PELIGRO EN ESPAÑA (biología - 1 eso - educación ambiental - naturaleza y el medio)

  

Mapa Interactivo: ESPECIES EN PELIGRO EN ESPAÑA (biología - 1 eso - educ... Recursos educativos (Mapa Interactivo): ESPECIES EN PELIGRO EN ESPAÑA (biología - 1 eso - educación ambiental - ...

El alumnado evalúa el bosque productivo y comestible

La crisis del coronavirus nos pilló en la parte final de nuestro proyecto.  De pronto Violeta y Jonathan se tenían que ir, clausuraban el centro y no podíamos volver a clase.  Teníamos muchas plantas por plantar, echar paja, poner cartones, hacer los caminos con biotriturado, plantar el abono verde... La herramienta toda fuera, los guantes... Madre mía estábamos impactados.

En la creación del bosque había participado casi todo el instituto, un proyecto que nos hacía sentir muy bien , de pronto se quedaba en el aire. ¿Qué iba a pasar con todas los árboles, arbustos y plantas?  Las primeras semanas pudimos ir a recoger, a terminar de plantar, echar paja y regar.  Después cuando el confinamiento se hizo más duro ya no se nos permitía ir. Entonces comenzó la lluvia y todo se ha mantenido.  Bajad hasta abajo de la entrada para ver las fotos..

Una de las tareas que diseñamos para el alumnado de 1º y 2º de Iniciativa Emprendedora, fue investigar sobre la economía circular, la permacultura y el bosque productivo y comestible.  Después tenían que responder a unas preguntas de autoevaluación sobre su proyecto.  No puedo compartir todas sus respuestas, creo que sus reflexiones me han permitido darme cuenta y también a ellos, del gran proyecto en el que hemos cooperado y conseguido sacar adelante, gracias al trabajo de todos.

Desde aquí quiero agradecer a toda la comunidad educativa del IES Aguas Vivas su cooperación, esfuerzo, paciencia y apoyo para que este proyecto pudiese salir adelante.  En especial a Jonathan, Violeta y Juan, sin ellos solo sería un sueño a largo plazo, y hoy es una realidad.

Perdonad porque hay alguna falta de ortografía....jjjjjjjjj

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Algunas fotos del estado actual del bosque

 

 

Comenzamos la plantación del bosque productivo y comestible

El día 3 de marzo comenzamos la plantación del bosque productivo y comestible, los preparativos han sido muy costosos.  Antes de la plantación celebramos en el salón de actos con todos los participantes: alumnado de iniciativa emprendedora de 1º y 2º de ESO, alumnado de CTM de 2º de bachillerato, instituciones, familias, empresas, equipo directivo, profesorado participante en el proyecto, sindicatos, etc.

Hemos salido en los medios de comunicación:

• Periódico local Nueva Alcarria. Ver noticia...
• Video de la plantación. Ver vídeo...
• Guadalajaradiario.es. Ver noticia...
• La cerca

El acto consistió en: 

1. Exposición del proyecto:

2. Formación del alumnado de CTM por Jonathan y Violeta expertos en bosques comestibles.

3. Comienza la plantación.

 

  

                       

                        

Hemos recibido muchos apoyos de empresas, administraciones, familias, AMPA, alumnado, personas del barrio, organizaciones ecologistas, personal de servicios, etc.  Gracias a todos, juntos avanzamos más y mejor.

• Al AMPA del IES Aguas Vivas por financiar una parte de este gran proyecto.
• Centro Nacional de Recursos Genéticos y Forestales "El Serranillo" que nos han donado muchas plantas desde encinas, tejos hasta tomillos y salvias.
• El Ayuntamiento de Guadalajara que nos ha donado un camión de biotriturado.
• La empresa de maquinaria agrícola "Quiles". Que nos prestó amablemente el tractor con el arado para ahuecar el suelo.  Gracias a nuestro compañero César que lo condujo magistralmente.
• La empresa Escribano Mapifer que nos suministra los materiales necesarios, nos asesora, y nos hace descuentos.
• A Isabel porque siempre está ahí echando un cable.
• Felipe Arroyo por su apoyo con la paja y con la cama de animal.
• A todos los que integran las eco-brigadas: Marisol, Izán, Alberto, etc. por venir cada martes a cooperar.  
• A la organización WWF Adena por comprarnos parte de las herramientas que se habían quemado.
• A la Delegación de Educación de Guadalajara por su apoyo y por asistir al acto de plantación.
• A Ecologistas en acción Guadalajara 
• A las familias por traer herramientas y carretillas.
• A los profesores y profesoras que participan en el proyecto.
• Al personal de servicios: conserjes, limpieza y cafetería por su cooperación y paciencia.
• Al resto del profesorado por su comprensión, paciencia y apoyo.
• Al ciclo de grado superior de Educación y Control Ambiental, este proyecto no habría sido posible sin vuestra ayuda y cooperación.
• A muchas personas que han mostrado su apoyo y solidaridad con pequeños gestos.
• Y sobre todo al alumnado, ya que sin ellos este proyecto no tendría sentido.